Projet éducatif des Etablissements Catholiques de Saint-Affrique

 

Pour nous, responsables d’établissements de l’Enseignement Catholique, construire un projet éducatif, c’est proposer des orientations et les conduire en s’appuyant sur les valeurs de l’Evangile : espérance, amour, partage, solidarité, fraternité.

 

Une phrase peut résumer nos choix et porter ce projet éducatif commun aux cinq établissements de Saint Affrique, l’école maternelle Jeanne d'Arc, l’Ecole primaire Saint-Jean-Baptiste, le Collège Jeanne d'Arc, le Lycée professionnel agricole Vaxergues et le lycée général et technologique Saint-Gabriel :

 

« Espérer en l’Elève, c’est l’aimer et croire en son avenir. »

 

Trois axes principaux regroupent nos orientations :

• Au service des jeunes,

• Ensemble solidaires,

• Construire l’Homme et dire Dieu.

 

Autour de chacun de ces axes, nous proposons des orientations et des actions envisageables au niveau de l’ensemble des structures.

 

Cependant, chaque Etablissement pourra personnaliser les orientations du projet éducatif en fonction de son histoire, de son environnement, de sa propre culture et devra donc mettre en cohérence son projet pédagogique en fonction des orientations définies ci-dessous.

 

Pour cela, le Conseil d’Etablissement sera consulté et chaque membre de la Communauté Educative sera mis à contribution.

 

Chapitre I : Au service des jeunes

 

Accueillir et intégrer TOUS les jeunes dans nos structures

• Mettre en place des journées d’intégration pour les nouveaux élèves afin de :

  • Construire une charte de vie de classe

  • Construire une charte d’internat

  • Faire le lien avec le Règlement Intérieur

 

Porter sur CHAQUE jeune un regard bienveillant

• Valoriser un discours, une attitude positive vis à vis de l’élève lors des réunions pédagogiques, des conseils de classe…

• Lors des évaluations, se garder des jugements, s’attacher à l’aspect technique. Pratiquer l’évaluation positive.

 

Reconnaître les talents et les compétences de CHAQUE individu

• Développer des ateliers à caractère artistique tels que le théâtre, la peinture, la musique…

• Organiser des rencontres sportives ou à thème intra ou inter établissements.

• Valoriser les potentialités de chacun.

 

Respecter la personnalité de CHACUN

• Se garder des a priori vis à vis des jeunes

 

Développer l’autonomie de CHACUN en ayant des actions adaptées à chaque étape de la scolarité

• Favoriser les projets qui proposent un choix à l’élève

 

Lutter contre l’échec scolaire en faisant une place pour les JEUNES EN DIFFICULTE

• Mise en œuvre de dispositif adapté pour les élèves en difficulté :

  • Accompagnement psychologique

  • Cours de soutien

  • PPRE (projet personnel de réussite de l’élève), AIS

 

Faire de nos Etablissements des lieux d’Ecoute et de Parole

• Développer les lieux d’Ecoute pour les jeunes dans nos Etablissements

• Réserver des séquences d’évaluation des actions entreprises et laisser la parole aux « acteurs »

• Prendre le temps de terminer, de conclure les actions et d’échanger sur les projets réalisés.

 

Avoir le souci de la Réussite de CHAQUE élève

• Procéder à la mise en place d’un bilan  individuel.

• Institutionnaliser le tutorat jeune-adulte et / ou jeune-jeune.

 

Avoir le souci du suivi et de l’orientation du jeune qui nous est confié

• Mettre en œuvre les outils permettant d’identifier le projet professionnel de l’élève

• Elaborer le projet individuel de formation à partir du projet identifié de l’élève.

 

Développer le sens du service pour TOUS

• Développer l’entraide raisonnée

• Favoriser l’implication dans les projets humanitaires ou caritatifs.

 

Développer le sens de l’éthique et la déontologie

• Elaborer une charte commune des personnels éducatifs

• Mettre en exergue le caractère propre de nos Etablissements

 

Chapitre II : Ensemble solidaires

 

Partager le projet avec toute la Communauté Educative

• Solliciter tous les niveaux de représentation institutionnels en particulier le Conseil d’Etablissement.

 

Risquer la Communauté Educative et ses lieux de parole

• Etre à l’écoute de « l’Autre »

 

Bâtir la relation avec les parents et leur rendre leur rôle de premiers éducateurs de leurs enfants

• Rencontrer régulièrement les familles et mettre en œuvre des groupes de réflexion : Parents-Enfants, Enseignants-non Enseignants.

• Mettre en valeur l’accueil des parents.

 

Fonder la communauté humaine  sur l’amour en développant les valeurs de Solidarité et de Fraternité

 

Affirmer notre « caractère propre »

• Etre, par notre attitude, un témoignage de la présence de Dieu dans notre existence

• Bâtir des équipes qui proposent une connaissance de Dieu.

• Etre une force de proposition pour tous les jeunes qui souhaitent rencontrer Dieu

 

Se situer dans une « Ecole sans murs » ouverte aux partenariats divers et multiples

• Offrir la possibilité de créer et/ou de soutenir des actions humanitaires locales, nationales ou internationales.

• Considérer la différence et la diversité comme autant d’atouts

• Faire intervenir des professionnels de l’éducation autour des grands thèmes, des métiers ou groupes de métiers qui interpellent les jeunes.

 

Chapitre III : Construire l’Homme et dire Dieu

 

Il est ambitieux de construire l’Homme et dire Dieu, il est donc proposé quelques pistes transversales qui éclairent la lecture des chapitres précédents.

 

Faire croître en humanité en développant les aspects physique, intellectuel et spirituel pour une ouverture à l’universel

• Partir à la « découverte de l’Homme » les petits, les plus grands, les adultes, les inactifs retraités et les personnes en fin de vie…

 

Développer l’esprit critique

• Passage obligatoire et très important, l’apprentissage de la lecture.

 

Développer la relation avec l’autre

• Le jeune se construit grâce notamment aux relations qu’il entretien avec les autres, favorisons ces relations

 

Recevoir pour mieux servir

 

Faisons des jeunes des aventuriers en développant et favorisant le sens de l’effort, le courage et la curiosité.

• Projet pastoral, projet d’internat, projets pédagogiques.

 

Aider les jeunes à prendre confiance et  s’épanouir

 

Se construire demande du temps, de la patience, de l’humilité : accompagnons les jeunes pour faire d’eux des femmes et de hommes libres qui font des choix et les assument grâce en particulier aux relations avec les autres.

• Associer les jeunes à toutes les phases de mise en place d’un projet : initiative, création, choix, action…

 

Espérance, Amour, Partage, Solidarité, Fraternité, Amitié, des valeurs de l’Evangile qui nous portent vers et au service des jeunes qui nous sont confiés par des parents qui partagent le Projet Educatif des Etablissements Catholiques d’Enseignement de Saint Affrique.